Stelleninformationen

Oberschulen
Qualifikationsebene: Master, Diplom (Universität), Magister, Staatsexamen und vergleichbar
Dienstort: Freital
Anstellungsverhältnis: unbefristet

Bewerbungsfrist: 27.05.2026

Aktenzeichen: R25D-6451/406/4

Bewerbungsadresse

Lessing-Oberschule Freital
Zur Lessingschule 17
01705 Freital

Die Ausschreibung richtet sich ausschließlich an Bewerber/innen, die bereits in einem unbefristeten Dienst- oder Anstellungsverhältnis als Lehrkraft mit dem Freistaat Sachsen stehen.

Fachleiter an Oberschulen sind verantwortlich für die Koordination von Maßnahmen der individuellen Förderung.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

• Individuelle Förderung mit dem Schwerpunkt Inklusion
• Beratung der Eltern von diagnostizierten Kindern im jeweiligen Förderschwerpunkt
• Koordination der Zusammenarbeit zwischen allen an der Inklusion beteiligten Partnern, insbesondere im Kooperationsverbund
• Mitwirkung beim Erstellen von neuen Anträgen auf Überprüfung sonderpädagogischen Förderbedarfs im jeweiligen Förderschwerpunkt
• Mitwirkung beim Erstellen und der Fortschreibung von Förderplänen
• Individuelle Betreuung der inklusiv unterrichteten Schüler im jeweiligen Schwerpunkt
• Umgang mit dem digitalen Verfahren zur sonderpädagogischen Diagnostik und Förderung

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

• eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss „Master of Education“ und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Mittelschulen/Oberschulen, berufsbildenden Schulen oder Gymnasien

oder

• einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der Oberschule

oder

• eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung, der ein wissenschaftlicher Hochschulabschluss als Grundqualifikation vorhergeht,

sowie

• eine mehrjährige Unterrichtserfahrung an einer Oberschule.

Wir erwarten:

• Fähigkeiten, die individuelle Förderung mit dem entsprechenden Schwerpunkt verantwortungsvoll zu koordinieren und zu organisieren
• Fähigkeiten zur konzeptionellen Arbeit, insbesondere im Bereich der individuellen Förderung sowie der Qualitätsentwicklung und -sicherung
• Fähigkeiten zur Kommunikation und Kooperation mit Lehrern, Schülern und Personensorgeberechtigten, insbesondere bezüglich der Koordination pädagogischer Arbeit
• hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten
• umfangreiche PC-Kenntnisse